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一個→一群,可敬是母愛!

來源:今日平江 日期:2020-05-11 09:35 字號:【
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今年41歲的何海峰是一個自閉癥孩子的媽媽,她還有一個特殊的身份是縣特殊教育學校教師。“從一個特殊孩子的媽媽到一群特殊孩子的‘媽媽’,中間經歷了太多坎坷。”何海峰說。

“一般的孩子,八九個月就會說一些簡單的詞語,但我的兒子快兩歲半了,還未開口說過話。”當醫生的丈夫跟她說:“我們帶兒子去長沙查查。”何海峰的心像是被突然抓緊了一般,但還是抱著希望,故意笑著,說:“應該沒什么事兒吧?”“不是。”丈夫抬眼看看她,眼神竟有些閃躲,“我懷疑兒子是自閉癥。你聽我的,帶孩子去大城市檢查一下,發現得越早,越有希望。”很快,確診書出來了。“我當時情緒跌到了谷底,一直不敢相信這個事實。”

自閉癥沒有治愈的辦法,只有早發現,早康復,盡量讓他有自己照顧自己的能力。后來打聽到一家長沙的康復醫院,里面有專門針對自閉癥兒童的科室。何海峰跟丈夫像抓住一根救命稻草一般,趕到那里接受康復治療。每晚趁孩子入睡,她就抓緊時間學習自閉癥的康復知識。“兒子剛開始連單音節字都不會說,我們就一字一字地練……在差不多一個月多后的一天,兒子突然朝著我喊了一句‘媽媽’,當時我眼淚刷地就掉下來了。”

為了讓兒子接受正常的知識學習,身為小學老師的何海峰就一直帶著他到自己任課的班上跟讀。六年下來,兒子小學畢業了,雖然在學習能力方面與正常孩子有一些差距,但何海峰卻有一個欣喜發現。“他對音樂特別敏感,喜歡唱歌、聽歌。”從此,何海峰除了白天上班,還要在周末和晚上陪兒子學架子鼓。

“我兒子跟普通孩子不一樣,但是我們不希望他對生活失去希望。”為了讓兒子更好地學音樂,夫妻倆沒有讓他繼續上普通中學,而是將他送到開設了特殊孩子音樂課程的特教學校。與此同時,何海峰也做了一個特殊決定——主動申請到特殊教育學校任教。“當時,很多人都對我這個決定表示不理解,但我了解這群特殊的孩子,我覺得我能幫到他們。”

縣特殊教育學校的學生大多有智力障礙,有些是聾啞孩子。剛入學時,很多孩子連日常生活都不能自理,何海峰就像當年教兒子一樣,耐著性子一遍又一遍地反復教。何海峰班上有個很調皮的學生小林。一天放學,他居然情緒激動地抓著何海峰的一戳頭發不放。“孩子們會有情緒失控的時候,他們不是故意的。”何海峰說。即便是這樣的學生,何海峰也從來沒有放棄過,她輕聲細語地找他談話、和他交朋友。第二天,小林遠遠看見何海峰走過來,飛奔過去緊緊地抱著她。“這一刻,我的心暖暖的。”

烏云過后,終迎晴天。最近,何海峰的兒子又在架子鼓比賽中獲獎了。班上的孩子生活自理能力也越來越好,也總拉著何海峰的手,臉上掛著幸福的笑容,“我最大的心愿就是我的兒子和我的學生們每天都能開心快樂。”說這話時,何海峰的臉上也洋溢著幸福的笑容。(余毅 向滔)

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